4. Epistemología y enseñanza

Esta actividad se dividió en tres actividades:

Act. 1. La primera cosiste en realizar por parejas un organizador grafico de la lectura “El conocimiento de la enseñanza” de Bolívar (1995).

Mapa de la primera lectura

Act. 2. Se leyeron las lecturas “El conocimiento de la enseñanza” de Bolívar (1995) y “Epistemología y discurso pedagógico” de Hoyos (1992), luego de a  ver leído se realizaron preguntas generadoras, luego se escogieron las preguntas esenciales, y se seleccionaron 3 de ellas, con las que se realizó un foro.

Para mí las 3 preguntas esenciales fueron:

1. Con respecto a tu vida escolar ¿cuál sería un ejemplo de anarquía definicional cuando se hace una referencia de conocimiento?
Anarquía según (Pajares, 1992) son conocimientos, creencias, teorías implícitas, paradigma funcional de los profesores, etc., que no reúnen los caracteres de lo que en epistemología se entiende por conocimiento. La anarquía son los cambios que se realizan para la mejora, un ejemplo de anarquía en la educación para mi es “aprender a aprender” ya que esta modificación que se hizo en la educación ha ayudado a que como alumnos vayamos más allá de lo que los docentes nos enseñan, interactuando, viendo, aportando, etc.

2.¿Por qué es importante no limitar la educación a los aportes de la epistemología?
Es importante no limitarla porque la epistemología es la que estudia la teoría del conocimiento científico, es decir, es la que da la valides a lo que se ha descubierto en la ciencia, gracias a ella se nos han facilitado muchas cosas y limitarnos a ella sería como limitar nuestros propio conocimiento a nuevas cosas.

3.¿Consideras que el conocimiento, no sólo está en la mente, sino también en el cuerpo?
Considero que sí, el conocimiento también está en el cuerpo, ya que para crear un conocimiento se necesita ver, tocar, sentir, experimentar y no solo memorizar.

Mi participación en el foro:

Act. 3.  Se leyó la lectura “El trabajo en Pedagogía” de Jorge Lorroza Bondía, después con lo rescatado de la lectura se realizó un mapa mental.

Mí mapa mental se encuentra en el link siguiente:

https://www.mindomo.com/mindmap/774b2a445e484d189136343e51e38c75

Conclusión:

Estas actividades a pesar de a ver sido un poco tediosas por encontrarnos haciéndolo desde casa por las circunstancias, se me hicieron muy interesantes la manera en que las hicimos, así como además lo que aprendí de ellas. Con estas actividades llega a la conclusión de que la educación necesita de la epistemología, así como también de las ciencias pragmáticas y narrativas, ya que cada una de ellas aporta conceptos e ideas diferentes en el conocimiento que llevan a la teoría y la práctica. Así como también se llegó a la conclusión de que no es bueno limitar a la epistemología en la educación ya que es la que genera nuevos conocimientos, así como también es el que le da valides a las teorías.